Kinder mit Dyskalkulie haben beim Erwerb mathematischer Grundfertigkeiten besondere Schwierigkeiten. Trotz normaler Begabung und angemessener Beschulung entwickeln diese Kinder ein mangelndes oder falsches Verständnis für Mengen, Zahlen und allgemeine Rechenoperationen.
Nachstehend sind einige Auffälligkeiten aufgelistet:
Weitere Schwierigkeiten zeigen sich:
Wenn der Rechenschwierigkeit eines Kindes nicht entgegengewirkt wird und ihm kein Verständnis für seine Problematik entgegengebracht wird, kommt es meist zu Sekundarsymptomen. Diese können sein: Schulunlust oder -angst, Rechenangst, psychosomatische Beschwerden, oder es kann ein generelles Schulversagen auftreten.
Je früher eine Rechenschwäche erkannt wird, desto eher kann mit individueller und zielorientierter Förderung begonnen werden. Somit ist die Chance für das Kind größer, den Anschluss an den Schulstoff zu erlangen und dem Unterricht wieder folgen zu können.
Ausgangsbasis für eine Therapie ist eine umfangreiche Diagnostik und ein genaues Erfassen des mathematischen Verständnisses des Kindes. Eine genaue Analyse der Gedankengänge beim Lösen von Rechenaufgaben ist notwendig, um zielgenaue therapeutische Maßnahmen zu treffen.
Die Dauer einer Therapie ist vom Einzelfall abhängig. Im Schnitt kann man jedoch von 1 ½ bis 2 Jahren ausgehen.
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Mein Name ist Corina Hennigs. Mein Team und ich begleiten besondere Kinder in ihrem schulischen und privaten Alltag. Im Jahr 2005 gründete ich das Lerninstitut „School Coaching – inklusiv – leicht – lernen“. Zunächst unterrichtete ich in allen Hauptfächern von der ersten Klasse bis zum Abitur. Im Jahr 2012 absolvierte ich das Studium zur integrativen Lerntherapeutin und kann somit die Fachdidaktiken der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik in die Lerntherapien mit einfließen lassen. Zudem arbeite ich mit den Jugendämtern der StädteRegion Aachen sowie Grundschulen und anderen TherapeutInnen erfolgreich zusammen. Im Jahr 2019/20 entwickelte ich ein sozial-emotionales Kompetenztraining und schrieb dazu pädagogisch-therapeutische Geschichten, die in unseren Lerntherapie-Stunden zum Einsatz kommen.
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